Mandamientos para la enseñanza de la Matemática
Gracias Maestro Javier Escobar Montoya por recopilar y enseñarnos estos mandamientos:
9 mandamientos para la enseñanza de la matemática, sugeridos por personalidades de la estética (Escher, Olivier), de la ética (de Occam), de la lógica (Rusell, Whitehead) y la matemática (Dieudonné, Gauss, Hardy, Wallis)
- No desconocerás el tema, porque no se debe, aunque se pueda, enseñar lo que no se sabe (J. Wallis).
- No subestimarás al alumno. De lo contrario, alguien en la clase se podrá dar cuenta de lo que está pasando, y se sentirá tratado de una manera torpe y vulgar (L. Olivier).
- No llenarás la cabeza del alumno con todos los datos que puedas meter allí. Tu verdadera misión consiste en inculcar hábitos de examen crítico y reflexión sobre las materias que enseñas (B. Russell).
- No explicarás mediante dibujos, porque el dibujo es un engaño (C. M. Escher).
- No harás con más lo que se pueda hacer con menos, ya que debes economizar espacio y tiempo (G. de Occam).
- No negarás que la matemática es para cada quien pero no cada quien es para la matemática: Lo otro es soberbia (C. F. Gauss).
- Motivarás todos los días la búsqueda de lo general en lo particular y lo permanente en lo transitorio: ésa es la esencia del pensamiento matemático (A. N. Whitehead).
- No te avergonzarás de enseñar la matemática como es: sin ninguna atadura a la “realidad”. Para eso se inventaron las “aplicaciones de las matemáticas”: biología, economía, física, problemas del país, química, y quien sabe cuántas cosas más. Ya lo dijo la Morsa: ¡zapatero, a tus zapatos! (H. Hardy).
- Serás lógico, metódico y ordenado en tus exposiciones, a tono con el sello fundamental de la matemática (J. Dieudonné).
Descanse en Paz...
